Práctica V. Vídeos de LIJ. Estefanía Iñesta.

El vídeo que he escogido es el del cuento de "Caperucita Roja". He escogido este vídeo, no tanto por el cuento en sí, sino porque me parece un vídeo motivador a la hora de que los niños se interesen, tanto por la lectura, como por la elaboración de sus propios cuentos. Considero este vídeo útil a la hora de dar un ejemplo a los niños de que ellos mismos, con un poquito de imaginación pueden realizar sus propios cuentos y así, introducirlos un poco en el maravilloso universo de la lectura y escritura. Lo más interesante a destacar de este vídeo es la narración y los dibujos, realizado por y para niños, lo considero muy motivador.

http://youtu.be/STf_PYQPgAc

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Estas direcciones pertenecen a los alumnos de magisterio de educación primaria. La asignatura es Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación. Pertenecen al curso 2010-2011

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Estefanía Iñesta Pérez
Deborah López Ortiz

Borrador sobre la WQ sobre la familia

TÍTULO: LA FAMILIA

AUTORAS: Estefanía Iñesta y Deborah López

DESCRIPCIÓN: En esta WQ podrás conocer los miembros que forman la familia.

NIVEL EDUCATIVO: Primero de primaria

AREA CURRICULAR: Conocimiento del Medio, parte social.

1-    INTRODUCCION:
      ¿Quiénes viven en tu casa? ¿Son estos tu familia? ¿Hay más personas de tu familia que no vivan en tu casa? ¿Quiénes son?

2-    TAREA:
      Vamos a utilizar un papel continuo como este (enseñamos el papel), como veis está dividido en trocitos, en secciones, una para cada uno. En estos huecos tendremos que pegar una foto que hayais traido de casa (que previamente habremos pedido a las familias) donde podemos ver a los miembros de la familia que viven en vuestra casa. Después cada uno dibujaremos a los  miembros de la familia que no viven en nuestra casa y diremos quienes son.

3-    PROCESO:
      En diversas páginas web nos informaremos de los miembros que forman la familia y sabremos quienes viven en nuestra casa. Podremos ver algún ejemplo de familia. Utilizaremos  fotos de la familia que todos conocemos:Los Simpson. ¿Sabeis quienes son verdad?

4-    EVALUACIÓN:
      Vamos a poneros nota si sabeis o no saber quienes son los miembros de la famila, los que viven en casa y los que no. 40%

También valoraremos que hayais participado con todos los demás niños en la tarea de hacer el mural. 60%.

5-    CONCLUSIÓN:
      En esta WQ hemos aprendido que hay diversos miembros de nuestra familia que aunque no vivan en casa también forman parte de ella. Ahora sabemos quiénes son muy bien.

6-    ORIENTACIONES AL PROFESOR:

Esta WQ va enfocada a alumnos de primer ciclo de primaria, gracias a la WQ hemos introducido en los niños la utilización de recursos de internet. Hemos aprendido a hacer cosas con el ordenador. Hemos fomentado tanto trabajo individual como colectivo (a la hora de elaborar el mural entre todos los alumnos).

Resumen de un articulo de una revista educativa

"Estrategias de formación de profesores para el uso didáctico de la tecnología"

-         Autora:

o   Rosa María González Isasi

-         Universidad de donde es:

o   Universidad Pedagógica Nacional, Tamaulipas, México

-         Revista:

o   Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación.

-         Enlace al artículo de revista online:

o   http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n37/16.html

-         Resumen y comentario:

o   En este artículo podemos encontrar algunos de los elementos seguidos por profesores, de cinco escuelas generales de educación secundaria, en sus estrategias de formación. Incluido en el programa PME (Programa de Modernización Educativa) y del nuevo modelo pedagógico de integración de tecnologías en el currículo escolar. En general el análisis fue realizado en los siguientes ejes: condiciones de trabajo, demandas y retos que se le presentan al profesor al tener que utilizar las tecnologías como recurso didáctico, además de las estrategias desarrolladas por los profesores para atender su tarea.

o   Dado que nos encontramos en una nueva era de las tecnologías y su buen uso, nos parece importante poder contar con información (estudio) de cómo se llevan a cabo estos recursos y cuáles son sus resultados obtenidos.